Introducción

Programa Educativo: Licenciatura de Educación Inicial.

 

Período: 24 Agosto 2015 / 29 Enero 2016

 

Curso: Proceso de adquisición de la lengua materna

 

No. de unidades de aprendizaje: Tres

 

Docente: Mtra. Liliana Noemi González Miranda

 

Semestre: 3ª Grupo A

 

Ámbitos: 

Ámbito 1.  Planeación del aprendizaje

Ámbito 2. Organización del ambiente en el aula

Ámbito 3. Evaluación educativa

Ámbito 4. Promoción del aprendizaje de todos los alumnos

Ámbito 5. Compromiso y responsabilidad con la profesión

Ámbito 6. Vinculación con la institución y el entorno Trayecto formativo Preparación para la estimulación y el desarrollo infantil

 

Hrs./créditos 4 / 4.5

 

Propósitos Generales

Analizar los conceptos, caracterización de la lengua adquirida de forma natural, a través de la interacción con el entorno inmediato, sin intervención pedagógica mínima, o sin ella, de reflexión lingüística consciente, denominada “Lengua Materna”. Conocer los procesos por los que los niños y niñas aprenden la lengua materna y sobre todo, la forma en que ésta incide en su desarrollo a lo largo de toda la vida.

 

Competencias profesionales a las que contribuye

*Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades educativas y culturales en el marco de los lineamientos y programas de educación inicial.

*Aplica modelos y metodologías de la educación inicial enmarcados en la legislación, leyes y reglamentos vigentes para contribuir a los procesos de formación de los niños y niñas de 0 a 3 años de una manera crítica, creativa, empática y con disposición a los cambios existentes.

*Usa las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje.

*Realiza investigación educativa sustentada en una cultura social y humanística practicando una actitud ética, abierta y flexible para desarrollar un proceso de mejora continua en su actividad profesional.

 

Competencias del curso

*Expone las características de la lengua adquirida por los infantes de 0 a 3 años de forma natural, a través de la interacción con el entorno inmediato, con intervención pedagógica mínima, o sin ella a través de representaciones gráficas o dramatizaciones.

*Explica los conceptos empleados para la caracterización de la lengua materna en base a las teorías revisadas.

*Describe los procesos por los que los niños y niñas aprenden la lengua materna y sobre todo, la forma en que ésta incide en su desarrollo a lo largo de toda la vida adoptando los postulados de las teorías revisadas.

*Utiliza medios tecnológicos y fuentes de información disponibles para mantenerse actualizado y elaborar proyectos de investigación relativos a su trabajo docente.

 

UNIDAD DE APRENDIZAJE I:

APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA EN NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 3 AÑOS

 

Competencias de la Unidad de aprendizaje

*Explica el significado y valoración de la lengua materna, lograda por los infantes de 0 a 3 años de forma natural, a través de la interacción con el entorno inmediato y con intervención pedagógica mínima, o sin ella • Describe los procesos de producción y comprensión de la lengua materna, a través de un infograma.

*Enuncia las condiciones para el desarrollo de la lengua: características e implicaciones fundamentando sus proposiciones en las teorías revisadas.

*Utiliza medios tecnológicos y fuentes de información disponibles para mantenerse actualizado y elaborar proyectos de investigación relativos a su trabajo docente.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II:

TEORÍAS PSICOLINGÜÍSTICAS Y SU APLICACIÓN EN LA ADQUISICIÓN DE LA LENGUA MATERNA

 

Competencias de la Unidad de aprendizaje

*Plantea las aportaciones teóricas sobre el lenguaje:

a) Conductismo Skinneriano

b) Mentalismo Chomskiano

c) Teoría de Lenneberg, Sapir-Whorf estableciendo convergencias y diferencias entre ellas

*Explica las aportaciones de las neurociencias para la comprensión del desarrollo del lenguaje infantil haciendo mención de las funciones cerebrales propias.

*Diseña actividades para la estimulación de la lengua materna empleándolas en las planeaciones de sus intervenciones en los centros de AEPI. *Utiliza medios tecnológicos y fuentes de información disponibles para mantenerse actualizado y elaborar proyectos de investigación relativos a su trabajo docente.

UNIDAD DE APRENDIZAJE III:

LA DIVERSIDAD CULTURAL Y LA LENGUA MATERNA

 

Competencias de la Unidad de aprendizaje

*Establece relaciones entre la lengua materna y la identidad cultural en diversos contextos.

*Valora el origen y contexto del Día Internacional de la lengua materna y sus implicaciones en el ámbito educativo.

*Identifica problemas relacionados con la lengua materna y los niños indígenas y migrantes del mundo y toma medidas para resolverlos, con base en convenciones y acuerdos internacionales.

*Planifica el diseño, ejecución y evaluación de actividades, para la estimulación de la lengua materna, para la realización de sus intervenciones didácticas